幼儿认识图形是分阶段的,因此,家长引导孩子学习的时候,尽量符合孩子的成长认知,不要揠苗助长,对孩子产生负面影响,让孩子对数学的兴趣降低。 5-6岁:认
2.使学生经历用多种方式从不同角度描述相关立体图形的过程,引发数学思考,丰富对立体图形的认识,增强在三维立体图形与二维平面图形之间灵活转换的能力,
1.使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2.复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所
通过观察和练习,认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称,并会辩认识这几种物体和图形,并初步建立空间观念。 小学数学可能是很多孩子为头疼的
第4单元 认识图形(一) 立体图形的认识 学习目标 1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和 球,知道它们的名称。 2.理解长方体、正方体、圆柱和 球的特征。 3
