《两个铁球着地》教学设计 学习目标 1.认识3个生字,会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2.有感情地朗读
17世纪意大利伟大的科学家。他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验,把一个重10磅的铁球和一个重1磅的铁球,从斜塔顶上落下,结果两个大小不一的铁球同
教学设计: 一、自主读书,诱导感悟 1.同学们,今天我们一起学习的课文《两个铁球着地》,大家已经预习过,现在书就在你手边,想不想把课文再读—次?哪
1、《两个铁球着地》的故事,写了两个人物,一位是伽利略,一位是亚里士多德,他们是怎样的人物,根据课前预习,请你简单地做个介绍。 2、两位科学家,一
李卫东《两个铁球着地》教学设计.doc,《两个铁球着地》教学设计 天津市南开实验学校 李卫东 【教材版本】 人教版国标本四年级下册 【教学目标
29《两个铁球着地》教学设计-看着春天的芽芽-寻找我和学生都快乐的课堂-校讯通博客,【教材简析】本篇文章讲述了17世纪意大利著名的科学家——伽利
《两个铁球着地》教学片断与反思这里是人教版 》 四年级 》下册教案设计 》 《两个铁球着地》教学片断与反思 《两个铁球着地》教学案例这里是
